سوال 992699

درود 🌱
استفاده از بازی ها بهترین روش برای تقویت مهارت های شنیداری ست.
بازی خرید، در دسترس‌ترین بازی برای تقویت مهارت شنیداری کودکان می‌باشد.تعدادی از وسایل مورد استفاده روزمره نظیر قاشق، عروسک، کاسه، ماشین اسباب‌بازی و غیره را تهیه کنید و از فرزند خود بخواهید تا هنگام خرید، اجسام خاصی را جمع‌آوری کند. برای جمع‌آوری این وسایل می‌توانید یک سبد خرید و یا یک کیسه برای کودک فراهم کنید. بازی را از سطح آسان آغاز کنید. به‌عنوان‌مثال در مرحله اول بازی از کودک بخواهید دو مورد از لوازم را برای شما بخرد و به‌تدریج این تعداد را به سه یا ۴ مورد افزایش دهید.
بازی از این‌ور از اون ور، جهت یابی صدا با تقویت مهارت شنیداری بچه‌هاست.در بازی از این‌ور از اون ور، هدف جهت‌یابی صدا و تقویت تمرکز شنیداری کودک هست. در این بازی چشم‌های کودک را با چشم‌بند می‌بندیم و بعد چند دور او را می‌چرخانیم تا حس جهت‌یابی‌اش را از دست بدهد و متوجه نشود کدام سمت است. سپس او را به‌آرامی صدا می‌کنیم کودک باید با چشمان بسته به جهت صدا اشاره کند.
آرزو شربیانی/ درمانگر خانواده و کودک/ سکستراپیست 🌱

بزرگترین فاکتور در سنین پیش دبستان و دبستان بازی کردنه ، هر تمرینی که با بچه میشه باید در قالب بازی اتفاق بیفته، بنابراین سعنی کنید بازی با صداهای اطراف رو باهاش بکنید که چشمهاش رو ببنده و صداهارووتشخیص بده و بازی هایی که دنبال صداها بره و صحبت هایی که بتونه لحن صداها رو تشخیص بده و خیلی بازی ها هست که کمک میکنه که کودک بتونه مهارتهای شنیداریشو قوی کنه

سلام
بهترین راه برای این امر، در این سن، بازی است، با بازی میتوانید با استفاده از صدای حیوان و تشخیص آن و درخواست اینکه او همان صدا را تقلید کند باعث تقویت شنیدار و گفتار بشید، از بازی شعر یادت نره، استفاده کنید، شعرهایی را با او تمرین کنید ، بخوانید و از قسمتی از آن بخواهید بقیه ش را او بخواند، و درآخر تقلید آوا. صدایی را از خود ایجاد کنید و بخواهید عین همان لحن و صدای شما را تقلید و اجرا کنید
🌱مهسا یوسف‌پور روانشناس و مشاور‌خانواده

برای تقویت مهارت شنیداری دانش آموزان می توانیم راهبردهای زیر را در نظر بگیریم:
این عادت را در دانش آموزان نهادینه کنید که به صداهای اطراف خود توجه کنند. مثلا می توانید به نوبت چشمهای آنها را ببنید و از آنها بخواهید صداهایی که شما یا همکلاسی هایشان با اشیا مختلف تولید می کنند تشخیص داده و نام ببرند.
انجام چند دستور پشت سر هم را بطور گفتاری از دانش آموز بخواهید. مثلا توپ سفید را بردار و به دوستت بده، توپ قرمز را روی نیمکت قرار بده و بعد بیا و کنار تخته بایست. به این صورت کودک یاد میگیرد که به آنچه بیان شده توجه کند و دستورات را به خاطر بسپارد.
از صداهای ضبط شده استفاده کنید. صداهای حیوانات و عناصر طبیعت را ضبط و پخش کنید و از دانش آموزان بخواهید که آنها را تشخیص داده و نامش را بگویند.
از وسایل صدا دار استفاده کنید. مثلا یه جعبه موسیقی یا ساعت زنگداری را در گوشه ای از کلاس پنهان کنید و از دانش آموز بخواهید با تعقیب صدا آن را پیدا کند.
کودک را طوری بنشانید که پشتش به شما باشد و صداهایی را با میز و اسباب بازی و وسایلی که در اختیار دارید تولید کنید. مثلا ضربه ای روی میز بزنید، سکه ای را روی میز بچرخانید و توپی را به سمت دیوار پرت کنید و بگیرید و کف بزنید. بعد از آن از کودک بخواهید بعد از شما همان صداها را تولید نماید.
آنچه را که از کودک می خواهید بصورت برعکس عنوان کنید. مثلا اسامی اعضای صورت را بگویید و از او بخواهید آنها را نشان دهد و بعد از آن به صورت جا به جا آنها را عنوان کنید به این صورت که: گوش به جای بینی( که باید گوش را نشان دهد) یا دهان به جای چشم… این بازی نیاز به سرعت عمل دارد و با تکرار آن سرعت پاسخ دهی بالا می رود.
داستانی صوتی را برای دانش آموزان پخش کنید و از متن داستان سوالاتی طرح کند تا حافظه شنیداری آنها را مورد ارزیابی قرار دهید.